La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.

Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.

¿Por qué os estoy contando esto?

Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, que fue así:

1) Enseñanza de matemáticas en 1950:

Un agricultor vende un saco de patatas por 100 pesetas. El costo de producción de ese saco de patatas es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

2) Enseñanza de matemáticas en 1970:

El mismo agricultor, dado que no ha subido el precio, vuelve a vender un saco de patatas por 100 pesetas. El costo de producción de ese saco de patatas es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

3) Enseñanza de matemáticas en 1980:

Teniendo en cuenta que el agricultor todavía no se ha jubilado y ha habido una bajada considerable de precios, vuelve a vender un saco de patatas por 100 pesetas. El costo de producción de ese saco de patatas es de 80 pesetas. ¿Cuál es la ganancia?

4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:

El agricultor, que aún vive, cambia un saco "P" de patatas por un conjunto "M" de monedas. El cardinal del conjunto "M" es igual a 100 pesetas. y cada elemento vale 1 peseta. Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto "F" de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios? Dibuje B con color rojo.

5) Enseñanza L O G S E :

El pobre agricultor, cada vez más viejo, vuelve a vender un saco de patatas por un importe de 100 pesetas. Los gastos de producción se elevan a 80 pesetas, y el beneficio es de 20 pesetas.

Actividad: subraya la palabra "pesetas" y discute sobre ella con tu compañero.

6) Enseñanza de matemáticas en 1990:

El hijo del agricultor, asesorado por su padre que ya está jubilado, vende otra vez un saco de patatas por 100 pesetas. El costo de producción de ese saco de patatas es de 80 pesetas. Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:

(20 pesetas) (40 pesetas) (60 pesetas) (80 pesetas) (100 pesetas).

7) Enseñanza de matemáticas en 2000:

El hijo del agricultor (el padre ya no puede asesorarle porque se ha muerto) vende un saco de patatas por 100 pesetas. El costo de producción de ese saco de patatas es de 80 pesetas. La ganancia es de 20 pesetas. ¿Es correcto?

(Si) (No).

8) Enseñanza de matemáticas en 2008:

El agricultor, que se ha puesto al día, vende un saco de patatas por 100 €. El costo de producción de ese saco de patatas es de 80 €. Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20 € que representan la ganancia.

(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).

9) Enseñanza de matemáticas curso 2009/10:

No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad. Además, también pueden valerse, como elemento de apoyo, de chuletas, libro o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad de la Vida, están en su derecho.

LA PRÓXIMA REFORMA:

*** El enunciado será algo así: ***

«Ebaristo, labriego y ganadero, burgues, latifundista espanyol facista spekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña». Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies. Lleba a sus ijos a una esjuela de pago.

Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuazion, y si no las bes no t traumatices q no psa nda.

Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase "QUE LISTO EL EBARISTO" y envia unos sms a tus colejas komentando los avusos antidemocráticos d Ebaristo i conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a la manifa sortearan un buga guapeado. SALU